“PISA之父”受聘為成都市青羊區中小學學生綜合素質評價首席國際顧問
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編輯 : 大寶
發布 : 02-09
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近十年來，科技發展風起云涌，尤其是人工智能給未來教育以及社會帶來的挑戰，更是全球關注的話題。那么，我們今天的學校教育跟得上科技高歌猛進的步伐嗎？1月23日，聯合國經濟合作與發展組織（OECD）技能司司長安德烈亞斯·施萊歇爾（Andreas Schleicher）應中國教育科學研究院邀請親臨成都青羊，做客由中國教育科學研究院和成都市青羊區教育局聯合主辦的國際學生評估項目(PISA)視角的青羊教育發展學術研討活動，本次研討活動在成都市實驗小學舉行。經合組織高中學校改革項目協調員安娜·杜琴科（Anna Duchenko），中國教育科學研究院副院長劉貴華，中國教科院教育實驗協作處（合發處）副處長李新翠，中國教科院高教所副所長王春春，中國教科院國際合作交流處助理研究員孔依丹，成都市教育科學研究院院長羅清紅，青羊區教育局黨組書記、局長冉潔瑩，青羊區政府總督學、區教育局黨組成員、區教育考試中心主任張勇，青羊區教育局黨組成員、區教育科學研究院院長、區教育科學研究院附屬實驗學校黨總支書記邵開澤以及區教育局相關科室負責人、全區教研員、各中小學校校級干部、教師代表共計200余人參加了此次活動。活動的主要內容包括專家主旨報告、聘任儀式、圓桌沙龍。聯合國經濟合作與發展組織（OECD）技能司司長安德烈亞斯·施萊歇爾（Andreas Schleicher）在研討活動上分享了《評估的未來》主題報告，作為“國際學生評估方案PISA”的發起人，經濟合作與發展組織（OECD）教育與技能部部長安德烈亞斯·施萊歇爾（Andreas Schleicher）先生一直致力于提高教育質量和公平。他指出，在人工智能快速發展的時代，智慧教育應該是技術賦能教與學的重構，政府和教育工作者需要設計創新友好的生態系統，幫助培養學生全球化的競爭力。與傳統的教育評價不同，PISA考察的不是學生機械復制知識的能力，而是在新的情境中開展跨學科的批判性思維、展示有效的學習策略并創造性地運用知識的能力。未來的教育，并不僅僅著眼于知識、技能、態度和價值觀，更為重要的還在于調動自己的認知和社會情感資源的能力。為進一步推動教育政策與實踐的改革創新，提高青羊教育質量和教育公平，在本次研討會上隆重舉行專家聘任儀式，聘請聯合國經濟合作與發展組織（OECD）技能司司長安德烈亞斯·施萊歇爾（Andreas Schleicher）先生為“青羊區中小學學生綜合素質評價首席國際顧問”，聘請經合組織高中學校改革項目協調員安娜·杜琴科（Anna Duchenko）女士為“青羊區高中學校改革項目首席顧問”。成都市青羊區教育局黨組書記、局長冉潔瑩為他們頒發聘書，所有參會來賓一起見證了這一重要時刻。研討會期間，成都市青羊區教育科學研究院副院長王琪主持召開了圓桌沙龍。成都市青羊區教育局相關領導、學校校長、學科教研員、教師代表等7名嘉賓與施萊歇爾（Andreas Schleicher）先生、安娜·杜琴科（Anna Duchenko）女士在青羊教育改革發展經驗、學生質量監測的實踐探索、以及如何提高教育質量和公平性、如何評估學生的創造性思維、算法思維、社會情感發展等方面進行面對面交流。最后，施萊歇爾先生指出在當今世界，教育不再僅僅是教給學生一些東西，而是幫助他們建立可靠的指南和工具，以便在這個日益復雜、多變的世界里自信前行。未來雖難預測，但并不妨礙我們想象未來的無限可能。如果我們能以面向未來的視角進行思考，我們或許可以更好地迎接未來。安德烈亞斯·施萊歇爾（Andreas Schleicher）先生一行走過成都市實驗小學校史長廊，了解了學校的百年發展歷程，感受實小深厚的歷史底蘊與一脈相承的校園文化。步入校園，櫻桃樹下孩子們的“龍年福至”“節氣藝展”“以名入畫”等藝術作品，讓來賓們感受到了童真與童趣。兩位外國友人現場學習蘸墨運筆，書寫了“福”字春聯，親身參與了mini桌游游戲等傳統活動，感受到了撲面而來的課程氛圍和無處不在的雅文化氣息，對實小的贊賞之情溢于言表。龍程遠路同酣暢，花徑長時共樂園。安德烈亞斯·施萊歇爾（Andreas Schleicher）先生一行走進成都市花園（國際）小學，開啟了一場現代與傳統的碰撞之旅。他們在花園“碳”秘，畫龍點睛，親身體驗校園里的各種特色活動，通過有力量的文字，有滋味的圖畫，感受被點亮的課程，在驚喜連連的文化碰撞中，對花園教育給予了高度評價。評價引領變革，教育創造未來。強國建設，教育何為？青羊教育人一直在思考和探索，PISA視角之下，相信我們既能抬首仰望星空，以國際視野剖析我國基礎教育現狀，思索青羊未來教育、未來學校的發展航向，又能匍匐耕躬，真切尋找當下的問題和不足，踏實走好青羊教育改革的每一個步伐！來源 | 青羊教育
